鄭博文國際教育(國中小補習班)

當孩子從小學畢業的時候，很多家長心中一方面欣喜孩子的長大，一方面也懷著對升學制度常常改變的不確定，加上108學年後開始使用108課綱(注重素養考題)，這些種種複雜心情，父母要注意什麼，要如何幫助孩子適應國中生活呢？

學習科目：

國中課程的規劃採分科學習，科目的劃分較細、學習內容更為深入。除了原先的國語、英語和數學之外，小學的社會科到國中就細分為歷史、地理、公民；自然細分為生物、理化、地球科學和生活科技；另外綜合課程有童軍、家政和輔導活動，藝術方面有音樂、美術、表演藝術以及體育和健康教育，每週課達十幾種。同學需要重新熟悉十幾位老師的上課要求，掌握各科的學習要領。另外，一週與任課老師可能只見面2次，學生若是漏交作業，可能一下子就會耽誤到下一週的進度。而有些學科重記憶，有些學科偏重理解，還有些學科強調操作、練習，因此，孩子需因應學科的特性以及學習內容調整自己的讀書方法，建立自己的學習策略，不能以一種固定的學習方法因應所有的科目。

學習內容與作息：

小學多是7點50分到校，學生往往7點半出門就來得及，但是國中經常7點20分就要開始打掃清潔環境，因此提早了半小時的作息，學生也要學習估算交通時間，避免遲到。上課時間，小學一節課40分鐘，國中一節課45分鐘，但因國中的學習範圍較大，上課的節奏較快，學習素材的難度隨著年級的增加日漸明顯。有些家長覺得孩子小學的成績很好，為什麼國中變差了？關鍵就在於孩子仍以小學的方式來因應國中的課業，因此家長需要協助孩子規劃每日的學習時間，內容可以是事先預習、課後複習、寫作業、閱讀課外讀物、資料蒐集與整理等，並且要真正熟悉所學的知識。

學習態度的培養：

很多孩子到了國中才發現自己有注意力方面的問題，原因在於國中的上課內容緊湊、份量也來得重，需要更長時間的專注力。另外因為課程銜接和難度較高，孩子容易產生挫折感，因此，訓練孩子長時間的專注力並勇於發問、尋找答案，面對瓶頸不輕易放棄，適時給予鼓勵和支持，建立「為自己讀書」的學習態度，未來孩子才能真正負起屬於自己的責任。

學習獨立：

國小導師是包班制，導師每天和學生互動的機會多，加上小學有很多家長資源，學生受到的關愛與協助很多。而國中的導師採分科制，導師只上該班的某一個學科，同時尚有其他班級課務需要處理，而進入青少年的學生培養獨當一面的能力就顯得很必要了。從自己上下學、個人衛生、打掃工作、自主學習等，都是學習成為一個獨立個體的要件。美國哈佛大學心理學家韋朗特曾經追蹤研究一組青少年達數十年，發現這些孩子在童年時期參與家務工作做得較多的人，比做得較少的人，成年後在人際關係方面有較好的表現，獲得高薪工作機會的可能性高四倍，失業可能性則少十五倍。孩子做家事不僅可以養成勤勞的習慣，也比較樂觀、自信而有充實感，犯罪的可能性也比較低。這也是為獨立生活做預備，但是東方父母往往比較保護小孩，或許我們可以嘗試改變讓孩子從一些生活小事學習自我管理，從中累積自信與承擔，未來孩子外出念書父母也可以放心些。

國中生仍需陪伴

國中生開始想要獨立，酷酷的外表常讓家長誤以為不要管他們會比較好，或因為擔心親子衝突而設法避免。的確，針對國中的孩子的管教需要多一點的技巧，單純的打、罵、說教可能無法讓他聽進去，因此，動之以情、說之以理並且不要太常疲勞轟炸是普遍的原則。最好的作法是在平時就養成對話和陪伴的習慣，孩子就會主動的把日常生活所發生的事情說出來，那麼大人們就有機會了解和協助。不管現在您的孩子狀況如何，記住：永遠不要放棄努力。最好的方式就是透過每天的陪伴、傾聽與談話。

參考文章：台北市教育E週報第678期

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